“与经典同行,与圣贤为友”——少儿读经与国学传承教育

2008年12月初,受唐山市政府邀请,冯哲老师在“人文唐山大讲堂”做了一场演讲;现将整理稿与大家分享。感谢唐山的几位同志,细心整理了这份文稿。

讲稿整理第一部分

“与经典同行,与圣贤为友”

——少儿读经与国学传承教育

主讲嘉宾介绍:冯哲,“经典诵读工程”推动者、《大中华文库》全球发行人。现任四海孔子书院院长,北京四海儿童经典导读教育中心主任。兼任中国孔子基金会理事、中华孔子学会理事。

[前言]  《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》特别提出“重视中华传统优秀文化教育和传统经典、技艺的传承。在社会教育中,广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动”,从政府政策层面倡导全社会开展经典教育。

“经典诵读工程”在海内外推广了十年,通过让儿童诵读古今中外人文经典和科学经典,达到熏陶文化、开启智慧与培养人格的目的,带动家长、老师和其他成年人(首先是青年学生、研究生)诵读、研习古今中外经典文化,以醇化其道德人格,提升其人文理念,加强其科学精神,提高全民的综合发展素质和创新素质,以积极回应全球一体化、区域化同时并进的潮流。

[演讲内容整理]

少儿经典诵读

古人说“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,依山伴海、美丽富足的唐山怎么样才能变得“富而好礼”呢?唐山人无论是在本地、到北京、还是出国在外,都变得恭而有礼、文质彬彬,这是每一个唐山人,或者说是整个人文唐山大讲堂的一个使命。

少儿经典诵读,它是近几年来海内外各界华人、各界力量共同推动的公益文化教育工程活动,范围遍及海内外;对象主要是0到13岁的儿童,所诵读的内容是古今中外的经典,尤其是中国的经典。0到13岁,在儿童记忆力非常好的时候,通过诵读古今经典来达到智能开发和品德提升这个目的,所读的书基本上能够代表人类的,或者古今中外的最有价值的永恒之书,好比说中国的《论语》、《大学》、《孟子》、《诗经》,或者《道德经》、《易经》、《唐诗》、《宋词》等等这些书。

儿童的心灵在幼儿时代是最纯洁的,也是感知宇宙万物最敏感的时候,这个阶段的教育是至关重要的。如何让儿童在很小的时候就能形成伟大的心灵呢?要培养伟大的心灵,就要让我们的孩子常常沐浴在圣人的光辉中,用理性的光辉去照耀孩子的心灵,那孩子自然就会伟大。“与圣贤为友,与经典同行!”

人生四阶段教育

幼儿养性——优美人格的奠定”

让我们先对人生做一个简单的规划,讲教育首先要“知人”,作为教育者一定要知道教育的规律,了解孩子的成长。古人常常把教育分成四个阶段,第一个阶段是“幼儿养性——优美人格的奠定”,是指零岁至三岁以前的幼儿,心无分别,尘垢未染,真如湛然,性德纯正,心如明镜,朗摄无碍,先入为主,深深入心,终身不移。幼儿怡养本性,正宜此时。零岁至三岁是人的一生中“可塑性最高,施教最容易”的阶段,《三字经》有言“人之初,性本善”,古人把这个阶段归结为“幼儿养性”的阶段。此时正是教育的黄金时期,很可惜一般家长都不知道这个阶段对孩子的重要性大都轻易错过。如何在这张纯净的白纸上,彩绘出最优美的底案,建构其一生端正屹立的磐基,贤明的父母们,请千万别错过这短短的三年啊!

童蒙养正——圣贤智慧的熏陶

第二个阶段是“童蒙养正——圣贤智慧的熏陶”,至六岁前,物欲微薰,烦恼潜伏,知识略萌,性德仍净,记性犹强,悟性微弱。童蒙蕴养正见,正宜此时。三岁以后就进了儿童期,就要以圣贤的正心正行来熏陶、养育、启发他们。在这个时期所学的习惯、知识都是正确的,就已经发展了他一生全部学习能力的50%,对这个人一生的教育将变得极为简单;但是你要把握时机,这也是孩子将来能不能成为一个顶天立地的正人君子,具有一身正气的关键阶段。

少年养志——理想抱负的鼓舞

第三个机会,就是六岁以上到十三岁,古人称为“少年养志——理想抱负的鼓舞”。六岁后,知识渐开,物欲既染,烦恼增多,心逸情泳,故真性渐隐,记性渐泯,然性向显发,崇效楷范,悟性转强。少年启养心志,正宜此时。六岁之进入少年时期,也进入知识学习阶段,理解力亦有显著的发展,渐渐脱离父母的关怀照顾,正是意气风发的学习独立阶段。此时即应迈进“少年养志”的教育。养志,是指鼓舞他们追求崇高理想的勇气,一定要立大志,做大事,志向伟大,你就一定能做出一番惊天动地的大事。

成年养德——真实生命的开展

第四个阶段,几乎覆盖了人整个的一生,从少年、到青年、到成年、到老年,这个阶段称为“成年养德——真实生命的开展”,凡所当读书,如能自幼扎根熟读,庶以诚意正心,格物致知,学以致用,而为将来成学立业之深基,修身明德之永磐。唯德业无穷,学无止境故,成年学养行德,随时皆宜,无有终时。

我们大家都处于这个阶段。一个人能够常常自我反省,能够推己及人,这样的人就能够使他的德行和修养不断的提升,逐步超越。其实这才开始他真正的人生,真正的人生是活在自觉当中,知道自己在做什么,对人对己有一个很好的判断而又有极高的敏感度的一个人,我们叫做智者,因为他有道德反省的功夫,他常常反观自身。这个时候才开始一个人真正的人生,才是一个成熟而饱满的生命。

 

从人生的四个阶段来看,第三个阶段的养志立志是极其关键的,它是生命内在的动力。人什么时候开始追星啊?大概是13岁的时候,这时候开始人内心的外现。他最喜欢的那个人,就是他内心潜在的我。那个人的音容相貌、穿着打扮、举止言谈都是他极力模仿的对象。一个少年有无穷的能量,假如你不能把他引入一定的轨道上来,他就会变成为各式各样的人,因为他生命的能量实在需要一个出口,但是能量用错了地方往往是不幸的。

那我们说这个阶段非常的重要,但如果我们想这个阶段一切成为正向的,我们就得倒推至第二个阶段,就是“养正”。如果没有伟大的抱负,没有圣贤的品质、信念;他的所学不是为了成就自己的人格、不是为了实现生命的超越,而是为了父母,为了老师,为了不输于同学,咬牙切齿地去读书,这样大概也没有发展。

再推到第一个阶段,如果在人之初没有培养出优雅的性情,悲天悯人的情怀,他的生命深处不丰富、不丰润、不华美,充满了恐惧、不安、焦虑、暴戾,一旦年龄到了他可以表现的时候,他就会发作给你看。所以人一生的四个阶段,我们所有的父母,老师你都要去了解。

 

 

 

 

 

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