四海孔子书院

四海教育 四海传播 创办

理念沟通 共同认定

• 认定各民族的文化都是富有原创性、永恒性的人类共同的智慧遗产，都应充分尊重，尽心学习，求其存续，融会贯通，相互成全。
• 认定经典在文化传承上的重大意义
• 认定文言与白话的相容性，且认定“文言文”对中国文化传承的功能有其不可替代性
• 认定“文言文”之易教易学性
• 认定儿童是“读经”最适当的年龄
• 认定“儿童读经教育”教法的简易可行性
• 认定“读经”的“潜能开发”功效
• 认定“读经”的“品德教育”功能
• 认定“读经教育”观念的可拓展性：音乐经典教育、美术经典教育、外文读经、大量识字与博览群书；其他各种才艺，如琴、棋、书、画、武术等才艺之学习，亦因学习智能强大，学习兴致高昂，而可以自主顺利学好

授课特点

• 以中英文读经为核心，优先完成书院规划的读经内容，兼顾其它课程：实验，美育，劳动，体育，武术等。
• 前期由老师辅导，逐渐转为自学为主。
• 每日读经时间，保证4小时以上。
• 注重德育及生活训练。
• 安排适量旅游及海内外文化参访活动。

课程设置——读经课程

• 中文方面(精读)： 论语，孟子，大学，中庸，老子，庄子（内七篇），易经，诗经，内经， 难经，唐诗三百首，尚书礼记春秋选读，古文选，诗歌词曲选等。
• 广泛阅读各种图书。
• 英文方面（精读）：英文名著选读，莎士比亚十四行诗、戏剧选，柏拉图选读，会话1000句。
• 阅读英文儿童少年图书及汉英对照《大中华文库》等。

——附属课程

• 三字经，千字文，弟子规，声律启蒙，幼学琼林，及中外文儿歌童谣等。
• 课外才艺体育补充课程：如书法，绘画，音乐，棋艺，武术，瑜伽等。每人参加一至多项。
• 德育实践：落实“弟子规”，生命教育，环保教育，自然有机农耕等。

学习规划

• 第一阶段（全时读经）：蒙学，四书五经，老庄，英诗、戏剧
• 第二阶段（经史合参）：经史导读，新概念英语（1－4），数学
• 第三阶段（博闻广识）：古今中外重要著作，如四库全书等