西山讲堂·《中国古代教育哲学》心得四

昨天下午,我们可亲可敬的何光荣老先生又来到了书院为我们讲解他的著作《中国古代教育哲学》。我重点谈谈对性善论、性恶论的理解与体会。

说实话,何老讲解的内容,我一开始有点听不进去,很难入我的心,后来我尝试着让自己的心静下来,努力认真地去记笔记,慢慢去靠近何老的心,而有所悟。冯院长最后的总结更是与我心有戚戚焉。

教育需要诱发人之善性,长善救失。这是每一位教育工作者要认真思考、并努力去为之的。

我来书院从教已一年的时间。我深深地感恩书院领导给我提供了一个这么好的教育平台,更加感恩和我所相处的这些学生们,他们每个人都是来帮助我、成就我的天使。我所带的班级的同学们大多数都长得比我还高大,但我还是想用可爱一词来形容他们。

冯*尽管内向些,不是很爱主动与他人交流,但她内心并非冷冰冰,依然有一颗火热的心。她愿意帮助同学,能够去体察和关照别人(并非老师要求,她才这样去做),自己默默地做着她认为应该做的这些事情,而不是为得到表扬或称许。她有一颗善良而诚实的心,她内心清净而扎实,稳重又踏实,理想高远,目标清晰。

*子热情洋溢,好学上进,爱好广泛,待人真诚友好。*子的学习力极强,记忆力极好。在我的眼里,是个听话的乖乖女。至今,我从未批评过她。(我班的女生,几乎没有批评过她们。)

雪*比较好动,有些懒散等一些小毛病,但他任然是我所看好、潜力无限的一个孩子。他非常喜欢阅读,尤其爱看历史类书籍,记忆力也是相当好,表达能力好、灵活、自信、悟性高、不乏幽默感。

盈*尽管有一些小女生的小脾气、小心思,但在我看来她是一个做事认真、踏实、努力、有上进心的好孩子。对待老师布置的作业,每次都能非常认真地完成。她性格开朗,思想活跃,擅长写作,是我班的小记者,对待班委工作积极认真、经常能给我一些意想不到的惊喜……

韵*不是很爱运动,表面上看似乎缺少一些活力,对她长期而深入观察后,发现她也是具备热情、活泼、天真烂漫的一面,她敦厚纯朴、待人友善、人缘好,从不计较个人得失。

新*是个非常活跃好动的孩子,有些时候自控能力较差,可他却具有很高、很强的表演天赋。他的模仿能力极强,能达到惟妙惟肖的程度。他很喜欢唱歌、声音动听,具有磁性,喜欢运动、喜欢阅读。

佳*是这学期刚来的一个女孩,看上去有些早熟,有点缺乏自信。通过几次和她深入沟通后,发现她是一个内心世界极其丰富的女孩。虽然以前她接受了很多不正确价值观的影响,带着一些错误观念的认知,可是她的本质却有着简单、诚实的一面。她愿意向老师敞开心扉,愿意接受老师的帮助。她有着“惊人”的记忆力,她经常读经时走神,却依然处于背经的领先水平。

易*也是本学期新来的学生。刚开始读经、静坐时显得心烦气躁,坐立不安,可现在的进步和改变巨大,有目共睹。

玉*虽说是一个让我最操心、最耗心力的孩子。他也是一个相当聪明的孩子,善于察言观色。对待学习也比较积极、主动和自觉,喜欢运动,篮球打得特别棒,是班里男生崇拜的“偶像”。个人的生活习惯在男生中也是做得最好的,具有一定的领导能力,还具有能言善辩的特点,一旦心念转变,正知、正念、正觉生起,正向的能量也是不可估量。

我时时把“隐恶扬善”“道人善,即是善”放在心里,可是,在生活、工作中,与同事朋友相处时,却又常常忘记,抛於脑后。给自己找个借口,或许,这是习性的牵引吧。作为一个教育工作者,一定要保持头脑清醒。

对于我的学生,我要做到“知善知失”,才能“长善救失”。尽管要放大他们的优点,却也不能放过他们的缺点,去引导去帮助他们。当然,这需要把握好中庸之道,不偏不倚。“喜怒哀乐之未发未知中,发而皆中节谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”这也是我修身之功课。

我曾听有人说,我们班的孩子时“魔男魔女”,我认为这样的定论属于“性恶论”,而了解掌握学生们的缺点,存于心,在合适时机加以引导和指正并非“性恶论”。

性善、性恶争论了几千年,我更愿意相信“人之初,性本善”。

 

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