2015年7月29日上午，同园论语堂中，由书院修身组组长杨杰老师为夏令营的孩子们准备了一堂生动的主题大课《持敬从事》。

在这节课的开始，杨老师就为我们准备了四张图片，第一张图片的主题是“孝”，这张图片分为两半，左半边讲述了在很多年前一个老奶奶推着婴儿车带小孙子，右半边则是长大了的小孙子用轮椅推着走不动的老奶奶。

第二张图片的主题的是“家”，在一颗大树的树叶上，写着几百家的姓氏，名为《中华姓氏源流树》。第三张图片的主题是“学”，一名穿着简陋的小女孩举着手想要提问，虽然外表并不干净，可从她的眼神中可以看出对于求学的渴望。

第四张图片的主题是“师”，是前几节课老师播放过的短片《山水情》，讲述了一名童子向老师学习古琴的过程。杨老师展示着四个主题的目的就是让大家明白：“敬”不是凭空来的，而是从“孝、家、学、师”中来的。

接下来，老师向我们介绍了“敬”这个字，“敬”是一个会意兼形声字。左半边是“茍”字，“茍”字为“自我告诫、自我反省”之义 ；右半边是个反文旁，由“攴”字演化而来，是用棍子或鞭子敲打的意思。

 也许很多人都听说过江本胜博士的实验《水知道答案》，江本胜博士连续数年利用高倍显微镜拍摄各地水结晶。他的方法是将水样放在硕大的冰箱里，温度控制在零下5度，取出后，在冰即将融化之际拍摄水结晶照片。当水看到“谢谢”“爱”与“感谢”等词语 ，水会呈现出美丽的结晶。与此相反，当水看到“混蛋”等词语，水便会呈现出丑陋的结晶。

关于“敬”，杨老师与大家互动提问，请大家讲出现代带敬字词组。比如：敬佩、敬爱、敬仰、尊敬等。然后老师继续想大家提问，请大家讲出恭敬的反义词是什么？最后，我们的课代表刘承泽同学给出了正确答案：傲慢。

 在这节课的最后，老师给大家分享了司马迁的一段话：夫礼，禁未然之前；法，施已然之后。敬与礼密不可分，当心存恭敬时，礼自然就会由内而外。在下节课，会由张鹏老师为大家讲述《循礼而行》，希望这些孩子们在夏令营的学习，不只学会了与人相处的理解，也要将“敬”字仅存心中。

（供稿：胡盈佳）