一花一世界——四海孔子书院英文教育概览

英文是一种语言,而语言却不仅仅是工具,因为工具不会说话,不会思考,没有情感。语言是充满着生命力的,它是承载着人类的文化、思维、情感等各方面信息的奥妙无穷的系统。通过语言的学习,可以训练缜密的思维,涵养美好的文质,更能通过文化的浸润和熏陶开启心灵和智慧,开阔视野和胸襟。这与作为母语的国文学习,具有异曲同工之妙。

如果说,整个书院的教育是一个错落有致、交相掩映的大花园,那么每个科目就代表着一缕馨香,一片色彩,一种不可替代的风致。孩子们是小蜜蜂,或停驻或飞舞,汲取着所有的养料,健康成长。我们力求将英文教学有机地镶嵌于书院整体教学系统中,同时又有鲜明的特色和活力。

今年暑假,在书院领导的充分支持下,中和堂英文教室诞生了。位于谦园的这个独立空间,旨在创造一个在视觉、听觉、触觉等各方面都是“英文色彩”的微环境,这里配备了最佳的多媒体教学工具,屏风式的全英文世界地图,墙上的经典英文格言,还有几百册原版绘本和图书以及大量的儿童英文视听资料。蒙学部及弘毅堂几乎所有的英文课堂都在这里,包括《典范英语》课与外教英文阅读课。

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在经过慎重的筛选和若干年的实践之后,我们选择了《典范英语》作为书院的主要教材,从七岁左右正式开课。

《典范英语》原名《牛津阅读书》,是从牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料,是80%的英国学校和133个国家的正式教材。这套语言鲜活、构思巧妙、次第分明的教材充分兼顾了书院英文教学理念的双重元素“语感的培养和运化,文化的浸润和熏陶”。 它给孩子们创造了一片生机盎然的天地,在对一个又一个精心编排的故事的听读模仿和表达运用中,愉快而自然地习得了语言的规律。在这过程中,北外的课题专家组始终在引领和支持着我们。

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书院英语课

既然是书院式教育,我们也需要在英文教育中彰显人文经典的教化力量。在孩子们已经完成《典范英语》前四册的学习并培养了基本的语感和纯正的发音之后,我们增加了《儿童西方文化导读》系列,作为诵读教材。这些文辞优美、深具哲理和智慧的西方经典名篇,在不知不觉之间培养了孩子们的人格精神,这是与中国传统经典的诵读遥相呼应、相得益彰的选择。

儿童的语言学习,听读贯穿始终,逐步地从单纯模仿到理解再进入表达运用。有了坚实的基础,未来的深广思维和文采斐然便是自然的结果。

在书院,我们努力强调孩子们每日的听读。在带班老师的配合下,孩子们有每日固定听读《典范英语》的时间。其次,书院论语堂的餐前餐后,孩子们均可以听到在优美的背景音乐下流淌的《儿童西方文化导读》中的经典篇章,这便是浸润。

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IMG_2206弘毅堂学生分组朗读英语

英文组是一个热情快乐的团队,我们深知自己的不足,但努力的方向和脚步却是清晰的。我们每周分享教学心得,交流各班学生情况,讨论教学方法和课程设计,深化教学宗旨,探讨自身的学习和提升。同时,我们共同观摩专家课题组提供的示范课录像,互相观课,在交流中反思自己的不足并觅求解决之道。我们希望能和家长们形成联动,用合力帮助我们的孩子共同成长。

一个学科的建设中包含着所有的教育元素,而书院的英文教学虽然不是最醒目的主题,却希望能给孩子们撒下一些种子,培育出一个健康的生态环境,期待着从书院走出的孩子能在未来具备纯正的语音,优美的文采,出众的才思,深厚的人文素养,信达雅的翻译能力,成为跨文化交流的使者。的确,这是梦想,但如果没有梦想的种子,哪有未来的参天大树呢?

 (英文组   杨培敏)

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