英文是一种语言，而语言却不仅仅是工具，因为工具不会说话，不会思考，没有情感。语言是充满着生命力的，它是承载着人类的文化、思维、情感等各方面信息的奥妙无穷的系统。通过语言的学习，可以训练缜密的思维，涵养美好的文质，更能通过文化的浸润和熏陶开启心灵和智慧，开阔视野和胸襟。这与作为母语的国文学习，具有异曲同工之妙。

如果说，整个书院的教育是一个错落有致、交相掩映的大花园，那么每个科目就代表着一缕馨香，一片色彩，一种不可替代的风致。孩子们是小蜜蜂，或停驻或飞舞，汲取着所有的养料，健康成长。我们力求将英文教学有机地镶嵌于书院整体教学系统中，同时又有鲜明的特色和活力。

今年暑假，在书院领导的充分支持下，中和堂英文教室诞生了。位于谦园的这个独立空间，旨在创造一个在视觉、听觉、触觉等各方面都是“英文色彩”的微环境，这里配备了最佳的多媒体教学工具，屏风式的全英文世界地图，墙上的经典英文格言，还有几百册原版绘本和图书以及大量的儿童英文视听资料。蒙学部及弘毅堂几乎所有的英文课堂都在这里,包括《典范英语》课与外教英文阅读课。

在经过慎重的筛选和若干年的实践之后，我们选择了《典范英语》作为书院的主要教材，从七岁左右正式开课。

《典范英语》原名《牛津阅读书》，是从牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，是80%的英国学校和133个国家的正式教材。这套语言鲜活、构思巧妙、次第分明的教材充分兼顾了书院英文教学理念的双重元素“语感的培养和运化，文化的浸润和熏陶”。 它给孩子们创造了一片生机盎然的天地，在对一个又一个精心编排的故事的听读模仿和表达运用中，愉快而自然地习得了语言的规律。在这过程中，北外的课题专家组始终在引领和支持着我们。

书院英语课

既然是书院式教育，我们也需要在英文教育中彰显人文经典的教化力量。在孩子们已经完成《典范英语》前四册的学习并培养了基本的语感和纯正的发音之后，我们增加了《儿童西方文化导读》系列，作为诵读教材。这些文辞优美、深具哲理和智慧的西方经典名篇，在不知不觉之间培养了孩子们的人格精神，这是与中国传统经典的诵读遥相呼应、相得益彰的选择。

儿童的语言学习，听读贯穿始终，逐步地从单纯模仿到理解再进入表达运用。有了坚实的基础，未来的深广思维和文采斐然便是自然的结果。

在书院，我们努力强调孩子们每日的听读。在带班老师的配合下，孩子们有每日固定听读《典范英语》的时间。其次，书院论语堂的餐前餐后，孩子们均可以听到在优美的背景音乐下流淌的《儿童西方文化导读》中的经典篇章，这便是浸润。

弘毅堂学生分组朗读英语

英文组是一个热情快乐的团队，我们深知自己的不足，但努力的方向和脚步却是清晰的。我们每周分享教学心得，交流各班学生情况，讨论教学方法和课程设计，深化教学宗旨，探讨自身的学习和提升。同时，我们共同观摩专家课题组提供的示范课录像，互相观课，在交流中反思自己的不足并觅求解决之道。我们希望能和家长们形成联动，用合力帮助我们的孩子共同成长。

一个学科的建设中包含着所有的教育元素，而书院的英文教学虽然不是最醒目的主题，却希望能给孩子们撒下一些种子，培育出一个健康的生态环境，期待着从书院走出的孩子能在未来具备纯正的语音，优美的文采，出众的才思，深厚的人文素养，信达雅的翻译能力，成为跨文化交流的使者。的确，这是梦想，但如果没有梦想的种子，哪有未来的参天大树呢？

 （英文组   杨培敏）