首先，让我非常感动的是老师们对孩子的爱和对这项事业的信心，让我备受鼓舞，也让我再一次深知自己还有很多很多的不足之处需要改进，这就会给我动力，让我以后去努力学习。

下面，我就把今天的学习做一下简单的总结：

0—3岁养性班，这个年龄段的孩子处于修养习性，养成优美人格的最佳时期，这个时期的孩子没有自我意识，自主选择的意识，就像一张白纸一样纯净，给他涂上什么颜色，他就会保留什么样的颜色，要先入为主，把一些有助于养成他优良习性的经典文化植入他的生命里，让这些经典的种子在他的生命里生根发芽；在这个过程中，老师和家长一定要给他创造出一种学习的氛围，并让他习惯这样的氛围，好为他以后的读书打下基础，还要多加鼓励，增强他的自信心，这对于孩子的成长会起到很大的作用。

4—5岁安亲班、诚敬班，这个时期的孩子随着年龄的增长，要培养他们养成良好的读书习惯和良好的生活习惯。可以给他们讲一些简单的道理，有一些简单的要求或者是规范，但还是不能心急，也不要有过高的期许，要让他们一点一滴的成长。

5—6岁正心班，这个年龄段的孩子会有自我意识的形成，这个时候就要开始培养他们的自主能力，让他们可以有一些自主的选择；他们也会有一些自己的想法，要多与孩子们沟通，了解孩子们内心的想法，再加以引导，切记不要让孩子们养成以自我为中心的习惯。

6—7岁静心班，对于这个时期的孩子，要培养他们的自信，细致引导他们学习君子之道，让他们因此而心生欢喜。要主动与孩子讨论，征求他们的意见，向他们寻求解决问题的方法，但一定要重视他们的意见，给予指导、肯定；要把孩子们当朋友来看待。

7—9岁养正班，这个时期的孩子已经有了一定自主的能力，他们会对自己的学习、生活有一定的规划，这个时候就要注重培养孩子的德性，可以适当的要求他以君子的态度来对待事物，一定要防止他产生不好的德性，如果这个时候不培养他好的德性，那他的一生将会无德，他就不会成大的气候。

10岁以上养志班，这个时期是教育的最后机会，因为这个年龄段的孩子已经完全有了自主的能力，他们知道什么是好，什么是坏，他们的心地还算纯净，这个时候，就要培养孩子们远大的志向，让孩子们心性笃定，心有所属。如果这个时候孩子确立了明确的志向，那他的人生必将会是精彩的、成功的。

最后，我想要谈的一点就是，于岩老师讲的用西方幼儿心理学来解决日常学习生活中的一些问题，那这就让我想起了于丹老师解读《论语》时说的一句话：“有时候了解比爱更奢侈。”我觉得我们也应该去亲身体会一下孩子们的生活，就像韩老师说的，我们也可以感受一下一天读八个小时经是什么样的感觉，那样的话，可能让我们面对问题时会有一些更贴切的方法。

 晚学 姜晓庆