庚寅秋师资研习心得二——姜晓庆

首先,让我非常感动的是老师们对孩子的爱和对这项事业的信心,让我备受鼓舞,也让我再一次深知自己还有很多很多的不足之处需要改进,这就会给我动力,让我以后去努力学习。

下面,我就把今天的学习做一下简单的总结:

0—3岁养性班,这个年龄段的孩子处于修养习性,养成优美人格的最佳时期,这个时期的孩子没有自我意识,自主选择的意识,就像一张白纸一样纯净,给他涂上什么颜色,他就会保留什么样的颜色,要先入为主,把一些有助于养成他优良习性的经典文化植入他的生命里,让这些经典的种子在他的生命里生根发芽;在这个过程中,老师和家长一定要给他创造出一种学习的氛围,并让他习惯这样的氛围,好为他以后的读书打下基础,还要多加鼓励,增强他的自信心,这对于孩子的成长会起到很大的作用。

4—5岁安亲班、诚敬班,这个时期的孩子随着年龄的增长,要培养他们养成良好的读书习惯和良好的生活习惯。可以给他们讲一些简单的道理,有一些简单的要求或者是规范,但还是不能心急,也不要有过高的期许,要让他们一点一滴的成长。

5—6岁正心班,这个年龄段的孩子会有自我意识的形成,这个时候就要开始培养他们的自主能力,让他们可以有一些自主的选择;他们也会有一些自己的想法,要多与孩子们沟通,了解孩子们内心的想法,再加以引导,切记不要让孩子们养成以自我为中心的习惯。

6—7岁静心班,对于这个时期的孩子,要培养他们的自信,细致引导他们学习君子之道,让他们因此而心生欢喜。要主动与孩子讨论,征求他们的意见,向他们寻求解决问题的方法,但一定要重视他们的意见,给予指导、肯定;要把孩子们当朋友来看待。

7—9岁养正班,这个时期的孩子已经有了一定自主的能力,他们会对自己的学习、生活有一定的规划,这个时候就要注重培养孩子的德性,可以适当的要求他以君子的态度来对待事物,一定要防止他产生不好的德性,如果这个时候不培养他好的德性,那他的一生将会无德,他就不会成大的气候。

10岁以上养志班,这个时期是教育的最后机会,因为这个年龄段的孩子已经完全有了自主的能力,他们知道什么是好,什么是坏,他们的心地还算纯净,这个时候,就要培养孩子们远大的志向,让孩子们心性笃定,心有所属。如果这个时候孩子确立了明确的志向,那他的人生必将会是精彩的、成功的。

最后,我想要谈的一点就是,于岩老师讲的用西方幼儿心理学来解决日常学习生活中的一些问题,那这就让我想起了于丹老师解读《论语》时说的一句话:“有时候了解比爱更奢侈。”我觉得我们也应该去亲身体会一下孩子们的生活,就像韩老师说的,我们也可以感受一下一天读八个小时经是什么样的感觉,那样的话,可能让我们面对问题时会有一些更贴切的方法。

 

 晚学 姜晓庆

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