关于书院读书活动的建议

十月中旬,书院组织了讲故事比赛,孩子和老师们兴致都很高,推动引导孩子喜爱阅读;很感谢家长朋友们的积极支持和响应。特别感谢小石头的妈妈薛老师发来的建议,这个建议对书院整体的阅读规划和实施都有很好的参照意义,欢迎家长们和书院共同努力,为孩子营造更丰富的阅读环境。

关于养正班读书活动的几点建议

                                                                                             小石头妈妈

书院组织读书活动,令人欣喜振奋,因为,没有比孩子爱读书、会读书、成习惯更让家长感到欣慰了。但读书活动不是“一阵风”、“一次性”,应该落到实处,持之以恒。作为家长,我们有责任献计献策,为所有孩子创造条件、营造气氛、组织统筹,以便更好地让他们参与读书、方便读书、坚持读书。读书可以让浮躁的孩子安静下来,可以丰富知识、开阔视野、提高写作,等等好处不胜枚举,所以此项活动应该努力搞好、搞活,以下几点建议,供老师参考。

 

第一部分:在家庭中开展读书活动

 

1、我有一个小书架

【观点】孩子应该拥有自己的小书桌或小书架,或书籍小角落,就像妈妈们有属于自己的梳妆台一样,那是一个让妈妈变美的地方,孩子的“图书角”是让孩子变聪明、变安静的地方。

【应用】老师可以安排图文作业《我的小书架》或《我在家中是这样看书的》。完成后,让孩子们在班里指图讲解,既锻炼观察能力,又培养语言表达和画画能力。

 

2、爸爸妈妈陪我读

【观点】孩子会读书了,家长也要陪读。12岁之前是孩子聆听力最强的时候,每天陪读,是家长给孩子最好的礼物。

【分享】本人基本坚持每天15—20分钟在睡前给孩子讲书。固定同一时间、同一地点,容易形成惯性,让孩子知道,这个时间就是做这件事的,久而久之,习惯成自然,就容易坚持了,趁孩子还没有疏远你,抓紧时间把他搂在怀里“陪读”。

【应用】调动家长的经验和大家一起分享,可以和家长互动,《你最推荐的一本好书》(包括儿童书籍和育儿书籍)。请家长说明理由,并提供出版社、作者等出处。全班15名同学,就至少获得15本好书的最实用资讯。

也可以互动《我不建议孩子看的书籍》,同样有针对性和实用性。

特级教师魏书生建议每个孩子桌斗里都应有一本名人传记,以此励志。孙云晓《拯救男孩》,尹建丽《好妈妈胜过好老师》值得推荐,本人已经认真阅读,很有收获。

关于“好书推荐”内容,老师可以在周末家园联系册中提出要求,请家长写好回执内容,收集之后进行整理、统计,本人愿意协助完成,再复印好“好书推荐”之后,回复给家长,分享好书心得和资讯。好书推荐内容包括:书名、作者、出版社、价格、推荐理由。

 

3、让书随处可见、随手可得

【观点】在家里,最好让书随处可见、随手可得,主要是为了孩子方便看到、方便使用,其他家什可以整整齐齐,惟有书不妨随意一些,不必整齐地码在书架上,毕竟书是用来看的,不是用做摆设的。

【应用】做家长之后很喜欢跟人分享,在不太牵扯时间精力的同时,为班集体做些服务工作,应该容易开展。可以利用春季书市等合适契机,通知书下达“好书从何而来”互动活动,分享如何买书、哪里打折、如何获得好书资讯、图书城批发、开发图书馆、周边图书馆推介等等,利用大家的智慧,集体的力量和资源,更好地为孩子们服务。

 

第二部分:在书院开展读书活动

 

1、班里有个“图书角”

【观点】如果希望孩子们课间或午休时间安静下来,可以在班里设立一个“图书角”,请同学们把家中爱看的书带到学校,放在图书角,写上名字,可以看自己的,也可以看别人的。可以让孩子们学会安静下来,避免课间追跑打闹。

【应用】如果需要,本人可以提供实用、安全的书架,只需要给我一个合适的尺寸和样式要求即可。

 

2、轮流做个管理员

【观点】有了图书角,就需要有人管理,可以请每位同学轮流做图书管理员,这样可以教孩子学会管理,学会服务,学会细致,学会负责任。还可以让孩子学会面对问题,解决问题,学会处理同学之间的关系等。

【应用】可以给图书管理员准备一个固定的文件夹,如果有同学想把书借回家,要登记在册,规定时间,比如一周,必须归还。这个工作既可以简单又可以复杂,但很锻炼一个人的能力。

 

3、说说书里有趣的事

【观点】除了看在眼里,记在心上,还要学会表达出来,但恰恰很多孩子不善于表达,这将大大妨碍孩子未来的学习、交往甚至就业。

【应用】可以规定孩子在一周内看某一类图书或某一个故事,可以结合语文课或其他相关课业。孩子看过之后,可以写一个简单的读后感,这会利于他们的思考和总结;继而可以安排专门的时间让孩子们把故事讲出来,这会利于他们的表达和记忆,从而有效地提高语言表达能力和自我展示能力。

可以和“图书角”结合起来,“讲讲我借的这本书”。因为有任务,就势必会认真地选,认真地读,认真地进行准备了。

 

4、旧书应该如何处理

【观点】看过的书随时处理,为了腾出空间,让了按孩子需要购置新书。

【应用】旧书处理,应听听孩子的建议,因为孩子的书是孩子的财产,家长最好不要擅自处理。

可以组织旧书捐赠活动,把自己的书给需要的人,有一定存量之后可以组织捐赠活动。在北京周边有很多打工子弟学校,如海淀巨人学校、黄村行知学校等,本人都曾有过接触,可以负责把班里的旧书运送到相关学校,并拍摄赠书现场、“你的旧书在他的手中”主题照片反馈给孩子们。此项活动可以很好地培养孩子的爱心与分享。

 

5、图书的破损和修护

【观点】教孩子学会珍惜,为了“图书角”的秩序和发展。

【应用】书看得越多越容易损坏,可以安排“图书修理员”,(小石头曾经担任过,做得很好。)随时修护破损的图书,锻炼动手能力和责任心,培养孩子们爱护图书的意识,工具很简单,只需要胶条、胶水即可,如果需要,本人可以长期提供。

 

以上只是一些粗浅的想法,出发点是为孩子服务,为老师分担,建议调动更多家长的资源优势,为班里出谋划策,为孩子们奉献爱心。可以互动“您可以为孩子们做点什么?”相信家长中会有更多的声音出现。

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