重磅消息!!印度尼西亚与四海孔子书院达成合作协议,共同推进印尼儒学教育

编者按:2017年10月16日至18日,四海孔子书院冯哲院长飞抵印度尼西亚首都雅加达参加了由印尼孔教总会等单位承办的第二届世界孔教大会。大会期间,专门寻访了印度尼西亚部分华人文化圣地,深深地感受到印尼华人在学习继承儒家文化方面的不懈努力,并为之感动。在参观和交流过程中,也深刻地感受到印尼华人在复兴传播民族文化方面的许多无奈。由于历史原因,印尼华人曾经被限制华文教育,进入新世纪,政策逐渐放开,华人迎来民族文化复兴的春天,他们希望能与中国的文化教育单位有更多的交流合作,尤其是在学龄儿童教育阶段,能够充分地把圣人之教切实地扎根于莘莘学子之心中。考虑到印尼缺乏充足的教育资源,冯哲院长欣然答应竭尽全力给予协助。紧接着10月29日,印尼孔教最高理事会副主席张锦泉先生率团与印尼建国大学副校长苏大明先生等人登临四海孔子书院,迈出四海与印尼华人文化交流第一步。

四海孔子书院与印度尼西亚正式签订合约,就儒学教育达成长期合作意向

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2017年12月6日,印度尼西亚代表团飞抵北京,在四海孔子书院中和山庄正式签约,合作共建印尼孔子书院。出席签约仪式的有印尼宗教部孔教发展与教育中心局长M.Mudhofier,宗教部科长Monammad Ali Irfan、Ahmadi、Emma Nurmawati Hadian,印尼BELL SCHOOL校长、印尼孔教总会儿童青少年部主席魏爱兰等。冯哲院长带领书院老师在同园门前迎接。

此时的北京,已是冬季,天气晴朗,来自赤道国家的客人不免对干冷的气候有些不太适应,许多人甚至看上去衣衫单薄。但是寒冷的天气抹不掉大家相见之后的热烈气氛。下车之后,冯哲院长与大家一一握手,表示欢迎。

在洽谈合作之前,冯哲院长带领大家首先参观了书院部分教学园区和班级,希望远方的客人能够充分了解书院。

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042  在冯哲院长的带领下,印尼代表团参观了书院同园论语堂,听取了冯哲院长关于书院建设理念、发展历史、功能定位、课程设置、教材编写等内容的介绍。随后在论语堂观看了书院英文版纪录片和礼乐祭孔典礼视频片段。

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观影期间,冯哲院长就中国文化的复兴活动、书院教育的复兴以及四海孔子书院的教育教学发展状况进行了详细的介绍。书院教育萌芽于唐代,在宋代发展至顶峰,明清继续发展并在清末西学的影响下退出历史舞台。书院承载了中国文明延续的历史重任,为中国文化的继承发扬发挥了不容忽视的作用。在今天,书院的复兴并不是复古,而是在恢复一种对文化的自觉。近几十年来,随着国家实力的提升,中国文化复兴的浪潮越来越高,早在1995年就有包括赵朴初、启功等9位学者的联合倡议,希望中国文化在新时代重新得到继承与发扬。而复兴文化,教育是不可或缺的重要一环。书院教育应该是继承和发扬传统文化最为合适的教育方式。

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在介绍完书院历史之后,印尼代表团非常欣喜,印尼宗教部孔教发展与教育中心局长M.Mudhofier先生和印尼BELL SCHOOL校长、孔教总会儿童青少年部主席魏爱兰女士拿出了准备已久的礼物,赠送给书院。随后,大家在论语堂夫子画像前合影留念。

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童子部是书院年龄最小的教学部,大致相当于幼儿园阶段,书院专门开设适合这个年龄段的孩子的课程,施行小班教学。

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在童子部仁礼班,大家首先来到孩子们的宿舍。童子部负责人张老师向大家介绍了孩子们生活起居方面的情况,在四海孔子书院,孩子入学之后便要学习修身课程,老师言传身教,把生活中的细节呈现给孩子,并引导他们如何打理自己的一切。比如孩子们起床需要自己穿衣叠被,还要轮流值日擦地洒扫,乃至于用餐洗碗洗手等都会有所要求和训练。目的就是让孩子从小养成自立自强的品质,培育劳谦君子之德行。

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在童子部参观期间,正逢仁礼班在上阅读课。大家看到孩子们可爱的学习状态,忍不住走进孩子中间,合影留念。

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魏爱兰女士此次来访,还专门给孩子们带来了小礼物。

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当然,大家最为感兴趣的还是孩子们的学习内容和学习方法。他们看到黑板上的汉字,非常感兴趣,书院老师对此作了细致的解答。在四海孔子书院的识字教学上,采取繁简字体对照教学,希望孩子们能够同时认得两种字体,方便交流和阅读。不仅如此,书院还以情景教学模式让孩子们早早地去认识中国最为古老的文字——甲骨文。作为几千年从未中断的文字,汉字可谓是世界奇迹。甲骨文充分显示了汉字作为象形文字的最初形态。印尼现在通用拉丁字母拼写印尼语,客人们看到如此玄妙的象形文字,很是惊奇。

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参观童子部结束,大家路过同园礼乐楼,发现楼对面的《论语》竹简片段装饰,非常感兴趣。冯哲院长告诉大家,这是用很多片木板编连而成,用汉字小篆书写,中国西汉先秦时期,没有通用纸张,而是用竹简刻写文字,为了便于阅读,文字按照竹简制作方向采取竖排书写,从右往左阅读。这种编排方式一直延续到纸张被发明,印刷书籍被广泛使用。在今天,许多华人地区还保留这样的书写方式。

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离开童子部,大家来到书院比较特别的一个学部——弘毅堂。弘毅堂是书院级别最高的学部,主要接收年纪在十五岁以上,已经有深厚的传统经籍知识积累的学生。在弘毅堂,主要是对经籍的进行全方位的解读与发挥,让学生真正领会经典,传承经典精神。书院以培养儒家士君子为目的,取“弘毅”之名,意在让学生少年养志。

书院非常重视学生们的继续发展与深造,除了经籍课之外,还给弘毅堂开设历史、数学、英文、科学等课程,并在2016年通过北师大自主招生考试实现了与体制的对接,让学生可以通过自身努力具有继续深造的机会。

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书院为了给学生创造优越的学习条件,在图书的购置方面花了很多心思。几乎在每一个园子都有摆满经典书籍的书架。在弘毅堂教学楼一楼,书院为学生们添置了全套的经史子集等学习资料,供学生们治学时候查阅。

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在弘毅堂,罗老师正在指导学生复习前段时间学习的国画课程。冯哲院长向大家介绍了书院的书画课程的教学思路,在四海孔子书院,课程的设置并非仅为培养一技之长,更是通过六艺的学习让学生充分体会圣人观象天地的境界。中国人作画善于写虚,这与西方人善于写实的油画截然不同,它讲究的就是一个意象,对大自然的体悟。

冯哲院长说,中国在创作一个作品之前,常常会在内心形成一个意念,似乎还未动笔,作品的大体就已经酝酿出来。用“胸有成竹”这个成语来形容很贴切。人生多阅历,胸中有丘壑。阅历丰富,读书多的人,而又善于思考和体悟,那么,自然而然就会有好的作品。

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印尼宗教部代表团与BELL SCHOOL校长魏爱兰女士此次访问四海孔子书院,最重要的目的就是通过亲身了解书院,洽谈双方合作时宜,签订共建印尼孔子书院的合约。而此次合约签订场所就在书院新拓展的校区中和山庄。

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在中和山庄,各个区域的墙上以及楼道走廊都装点有书院教学、文化交流等历史照片。让人走进来可以对书院的概况更有直观的了解。

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在二楼展览室内,书院制作了六个展示区域,用生动的画面和文字展示了书院教学理念、历史发展、导师、课程、教学生活以及祭孔等内容。

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魏女士向我们介绍,在印度尼西亚,80%的人信奉伊斯兰教,除此之外还有其他五个宗教,孔教便是其一。印尼的孔教发展相当艰难,从康有为时期,华人便开始在印尼传播儒学,建立孔教,到21世纪才正式被政府所承认。而从上个世纪60年代,政府采取文化同化政策,强迫国内华人学习印尼语言,禁止开展华人语言文化教育。因此绝大多数印尼华人不会说汉语,不懂汉字。由于印尼禁止无宗教信仰,而孔教在上个世纪又没有合法地位,所以大部分华人都转向佛教。这种非常不利的状况导致印尼的华夏文化教育困难重重,乃至今日,由于师资和社会环境的欠缺,印尼华文教育开展起来还是很不容易。

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但是,印尼华人并没有因此而退缩,他们坚信中华文化不会断绝,因此,他们虽然在夹缝中生存,仍然积极努力通过不同渠道继承传播自己的民族文化。终于在本世纪之初,孔教取得合法地位,华文教育也得以合法化,文化的复兴方兴未艾。他们迫切的希望世界各地的华人能够支持帮助印尼华文教育,在冯哲院长参加雅加达第二届世界孔教大会期间,机缘天成,与孔教总会的姚平波先生聊起华文教育,便初步构想了日后的合作事宜。

实际上,四海孔子书院的创办之初,便着眼于国内和国际,除了培养中国现代士君子,还积极开展两岸交流、国际传播。而此次印尼与四海合作共办教育,也是四海孔子书院走向国际,实践国家“中国文化走出去”的一个行动,对于书院教学来说,也是具有里程碑意义的一件大事。

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印尼宗教部代表M.Mudhofier先生、BELL SCHOOL校长魏爱兰女士、四海孔子书院冯哲院长在三方协议上签字盖章

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中国人讲礼尚往来,在临别时候,四海孔子书院也给印尼客人准备了礼物。考虑到印尼政府代表都是穆斯林,书院冯哲院长特别邀请北京著名阿訇、书法家刘敬一先生创作汉语、阿拉伯文字的双语书法作品,作为礼物赠送给远来的客人。其中两幅作品皆是《可兰经》经文,一幅为《论语》“己所不欲勿施于人”。冯哲院长高度评价这句《论语》名言,儒家所强调的这种理念,具有世界普世价值意义。

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魏爱兰女士作为此次合作协议签订的华人代表,书院特别准备了与教育相关的礼物赠送于她,那就是书院编订出版的全套儿童经典诵读教材。

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最后大家在中和山庄三楼会议室合影留念,记录下这个具有历史意义的关键时刻。

冯哲院长高兴地说,中华文化是维系全球华人的精神纽带,向海内外华人推广传播中华文化,尤其是中华经典诵读工程是四海成立近20年来不懈努力的工作内容。11年前创办四海孔子书院之目的也是为了传承传播中华文化。今天,在印尼宗教部的支持推动与见证下,书院与印尼孔教总会以及BeLL学校签约合作备忘录,开启了书院儒学国际化传播与国际办学的关键一步。希望印尼能早日建成孔子书院。

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