这个暑假，四海孔子书院的国学夏令营迎来了一位特别的导师——来自美国的学者陈明德教授。这位曾在台湾、美国大学任教，并在中国人民大学开展暑期国际创新课程的跨文化学者，为营员们带来了一堂别开生面的"易想天开——AI时代必备的想象力和多维思考力与正向思维”的周易桌游课程，让古老的《易经》智慧以全新方式走进当代青少年的学习生活。

跨文化学者的国学新尝试

陈明德教授的学术背景令人瞩目。他在台湾完成本科教育后赴美深造，获得博士学位后先后在美国多所大学任教，近年常往来于两岸三地讲学。此次应四海孔子书院邀请，他在授课之余特别讲授这门融合传统经典的互动课程。

"《易经》不应只是束之高阁的古籍，"陈教授在课程开始时这样告诉学生，"它蕴含的变易智慧完全可以成为我们解决现代问题的思维工具。"为此，他特意准备了八副特制纸牌，将复杂的卦象系统转化为可视化的游戏元素。

桌游课堂：让经典"活"起来

课程现场，三十余名营员分成八个小组，每组围坐一圈，在陈教授指导下体验独特的"周易桌游"。游戏以《易经》的八卦系统为基础，通过抽取爻牌、组合卦象来模拟占卜过程。陈教授特别强调："这不是简单的游戏，而是训练系统思维的方式。"

课堂上，学生们需要：

1. 提出生活中的实际问题；

2. 通过抽牌形成卦象；

3. 分析卦辞爻辞寻找启示；

4. 小组讨论解卦方案。

课堂上，同学们提出的问题五花八门，而抽到的卦象则给出了令人惊喜的启示。

"今天晚餐能吃到小蛋糕吗？"——知足常乐的启示

一位同学天真地提问："今天晚餐能吃到小蛋糕吗？"这个问题虽然简单，却引发了全场的欢乐。陈明德教授笑着引导大家抽牌，最终得到的卦象显示"知足常乐，丰盛富足"的寓意。  

"这个卦告诉我们，重要的不是能不能吃到小蛋糕，而是要学会满足当下的幸福。"陈教授解释道，"有时候，我们期待某样东西，但即使没有得到，生活依然可以很美好。"听到这个解读，提问的同学开心地笑了："那我更要珍惜现在有的美食啦！"  

"我能捡到100块吗？"——君子以蓄德为先

另一个同学的问题更有趣："我能捡到100块吗？"这个充满童真的提问让课堂气氛更加活跃。抽牌后，得到的卦象是大畜卦，卦辞写道："君子以多识前言往行，以蓄其德。"  

陈明德教授结合这个卦象，对同学们说："这个卦不是直接告诉你能不能捡到钱，而是提醒我们，真正的'财富'不是偶然捡到的100块，而是通过学习先贤的智慧，积累自己的德行。"他进一步解释："与其期待意外之财，不如多读书、多思考，这才是长久受益的事。"  

趣味占卜背后的深刻智慧

这堂"周易桌游"课用轻松的方式传递了深刻的道理： 

1. "知足常乐"——提醒同学们珍惜当下，不过分执着于物质期待。  

2. "君子以多识前言往行，以蓄其德"  ——强调精神财富比偶然的金钱收获更重要。  

陈明德教授表示："《易经》的智慧不是用来算命，而是帮助我们建立更好的思维方式。通过游戏化学习，同学们更容易理解这些道理。"  

课程中，陈教授还穿插讲述了《易经》的历史演变、伏羲画卦的传说，以及朱熹等先贤解读经典的智慧。特别引人入胜的是他展示的AI绘制的卦象图，传统与科技的结合让在场师生赞叹不已。

学生反馈：原来国学可以这么有趣！

课程结束时，许多学生表示意犹未尽。一位同学说："没想到《易经》可以这么好玩！以后遇到问题时，我会尝试用卦象思维来辅助思考和决策。"陈明德教授则欣慰地表示："看到经典智慧在同学们心中生根发芽，正是我们学者最大的欣慰。"

这堂别开生面的"周易桌游"课，不仅为这个暑假增添了独特的文化记忆，更展示了传统文化创新传承的无限可能。正如陈教授在课程最后引用《易经》所言："穷则变，变则通，通则久"——经典教育的生命力，在于它能与时俱进，为当代人提供思考的养分。"  

书院教育的多元探索

四海孔子书院冯哲院长表示："‘易想天开’周易桌游课程是我们今年四海国学夏令营的一门创新课程。我们既重视经典诵读等传统方法，也积极探索符合当代青少年特点的教学方式。"

据悉，四海国学夏令营今年暑假共开设了包括《论语》诵读与精讲、《诗经》吟诵、四书五经通讲、中医原理与中草药、武术、八段锦、甲骨文绘画、"易想天开”周易桌游、中国文化与人工智能，生态环保研学、人文科技研学、孔庙国子监研学、京城名校参访、户外研学、游艺等在内的多门特色课程。